Je ne crois pas à une pédagogie unique.
Un même principe peut être transmis de multiples façons : par une image, une contrainte, une sensation, une structure…
Ce qui compte, ce n’est pas la méthode.
C’est ce qu’elle rend possible chez l’élève.
Une pédagogie juste ne fabrique pas des copies.
Elle permet à chacun de trouver son propre accès à une même exigence.
C’est beaucoup plus difficile. Mais c’est la seule chose qui tient dans le temps et c’est pour cela que je base mon travail sur la méthode Jooss-Leeder.